La escuela: eje de construcción de culturas de paz y reducción de la violencia

Autores/as

  • Blanca Consuelo Wynter Uninpahu , Uninpahu
    • Johana Lozano Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN , Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN

      DOI:

      https://doi.org/10.52143/2346-1357.400

      Palabras clave:

      Acuerdo de paz, Construcción de culturas de paz, posconflicto, sistema educativo

      Resumen

      El artículo presenta una reflexión de la investigación realizada frente al posible impacto que tendrá la implementación del acuerdo de paz firmado entre el Gobierno Nacional y las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia-Ejército del Pueblo (FARC-EP) sobre el sistema educativo colombiano. Se presenta el proceso de adaptación y transformación que debe implementar dicho sistema frente al escenario de la construcción de culturas de paz, eje principal de la reconstrucción postbélica en el postconflicto.

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      Biografía del autor/a

      • Blanca Consuelo Wynter, Uninpahu, Uninpahu

        Politóloga de la Universidad Nacional de Colombia, especialista en Gerencia de Finanzas y estudiante de Maestría en Construcción de Paz de la Universidad de los Andes.

      • Johana Lozano, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN, Corporación Unificada Nacional de Educación Superior CUN

        Politóloga de la Universidad Nacional de Colombia y especialista en Gerencia Social de la Universidad Javeriana.

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      Publicado

      2018-02-01

      Número

      Núm. 10 (2017): Negonotas Docentes

      Sección

      Artículos

      Cómo citar

      La escuela: eje de construcción de culturas de paz y reducción de la violencia. (2018). Negonotas Docentes, 10, 25-36. https://doi.org/10.52143/2346-1357.400