La educación en la escuela como dominación de la memoria

La situación de Boyacá

Autores/as

  • Andrés Rincón Docente investigador, departamento Socio humanística CUN

    DOI:

    https://doi.org/10.52143/2711-029X.104

    Palabras clave:

    Educación y memoria, contexto educativo actual Boyacá, representaciones y discursos de los niños, la escuela y el contexto educativo.

    Resumen

    ¿Qué es el pasado si no una dinámica del presente donde los actores hablan, se interrelacionan y recrean y constantemente una historia que les pertenece en la medida en que son creadores de ella? Desde niños tenemos algo que decir del pasado, pero esa historia se enraíza en el medio social y geográfico que nos rodea.

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    Publicado

    2008-08-04

    Número

    Núm. 1 (2008): Revista Ignis

    Sección

    Artículos

    Cómo citar

    La educación en la escuela como dominación de la memoria: La situación de Boyacá. (2008). Ignis, 1, 33-45. https://doi.org/10.52143/2711-029X.104