La valoración de los applets, por parte del docente, posibilita la utilización de las TIC en el aula

Abstract

Este artículo presenta un trabajo que pretende, a partir de la revisión de varios modelos de evaluación de software, diseñar un instrumento de evaluación que permita establecer criterios de análisis de calidad de los applets, utilizados en la enseñanza y aprendizaje de la física, en particular lo concerniente al concepto de campo. A partir de los instrumentos se puede posibilitar estrategias para mejorar la implementación de las tecnologías de la información y la comunicación en el ámbito educativo. Este estudio hace parte de la línea de investigación: problemas y perspectivas en la enseñanza de las ciencias.