El proyecto de aula como componente de la formación investigativa en la práctica del docente Cunista

Abstract

Este articulo busca proponer una estrategia institucional que permita incorporar los proyectos de aula en la práctica pedagógica, como componente en la formación investigativa, incentivando y fortaleciendo el espíritu creativo, científico e investigativo de docentes y estudiantes; para ello se hace un proceso de conceptualización, se evalúa la relación existente entre las estrategias empleadas por los docentes y los resultados de la formación investigativa, se propone realizar un proceso de capacitación y orientación a los docentes sobre proyectos de aula, para finalizar con la elaboración de una propuesta metodológica de aplicación de proyectos de aula.