Discurso y acción pedagógica
hacia la formación dialógica de voces críticas en el espacio educativo
DOI:
https://doi.org/10.52143/2711-029X.111Keywords:
Lenguaje, discurso, pedagogía, dialogismo y sujeto.Abstract
En el presente artículo se lleva a cabo algunas reflexiones sobre el papel del lenguaje y el discurso, más concretamente, sobre la acción del discurso pedagógico en la formación de sujetos críticos y agentes de su propio discurso. En esta medida, la intención es mostrar elementos complementarios que permitan comprender la pedagogía y la acción desde una dimensión dialógica y argumentativa.
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Published
2009-03-03
Issue
Section
Artículos
How to Cite
Discurso y acción pedagógica: hacia la formación dialógica de voces críticas en el espacio educativo. (2009). Ignis, 2, 38-47. https://doi.org/10.52143/2711-029X.111