Positive Mental Health and Procrastination in Interns of a Psychology Program
DOI:
https://doi.org/10.21892/01239813.742Keywords:
Procrastination, Positive mental health, Self-regulation, AnxietyAbstract
Objective: To determine the relationship between positive mental health and procrastination in psychology program interns. Method: It was based on a method with a positivist paradigm, a quantitative approach, a correlational type, a non-experimental design and a cross-sectional section. For data collection, the Lluch Positive Mental Health Scale and the Tuckman Procrastination Scale were used, which evaluated the variables in 45 psychology program interns, of both sexes, of different ages, all legal age. Results: The results indicated average levels of positive mental health, according to the ranges established by the measurement instrument (M= 90.18; D=7.36). For the procrastination dimension, medium-low levels of academic procrastination were presented in the interns (M=34.49; 6.26). Finally, the results showed that there was no statistically significant correlation between positive mental health and procrastination for this population sample, neither at the 0.01 bilateral level nor at the 0.05 bilateral level. Conclusions: No significant relationships were found between the variables studied. However, it is recommended to conduct research involving other types of variables associated with culture, education, or family factors.Downloads
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References
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2024-07-19
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RESEARCH ARTICLES
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How to Cite
Positive Mental Health and Procrastination in Interns of a Psychology Program. (2024). Búsqueda, 11(1). https://doi.org/10.21892/01239813.742
